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作者:左云霞     时间:2022-03-14

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相对于传统的家教服务,电话家教的最大优势在于省钱和方便。目前大连市普通家教价格在每小时20元以上,价高的达每小时40元。

荆楚网消息(楚天金报)数学“天才”、湖北籍北大毕业生柳智宇拒绝美国麻省理工大学全额奖学金,选择在北京龙泉寺“出家”的消息(本报7日曾报道),两日来炒得沸沸扬扬。日前,在北大读博的杨同学告诉记者,不少媒体聚到北京龙泉寺,希望采访到柳智宇;一些认得柳智宇的北大学子们也纷纷前往寺庙,但也没能见到“居士”柳智宇。

针对高校、院所专利技术转化难的问题,省知识产权局与省科技厅联手牵“红线”,举办专利技术对接会,出自高校的千余项高质量专利技术,与省内百余家科技企业集体对接,一批专利项目被请出“深闺”,嫁进企业。省知识产权局还在省专利技术交易中心开辟专区集中展示千余项大专院校专利项目,在国内各类技术产品展会中推介高校、院所的专利技术及项目,有效地促进了产学研结合及高新技术成果的转化。

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晚报讯为期两个多月的2009年度“人才服务进校园”高校毕业生就业促进活动昨天结束,据市人才服务行业协会秘书长朱庆阳透露,今年社会力量援助大学生就业热情高涨,仅通过招聘会,就帮助64344名大学生达成初步就业意向。

重庆巫山县招办主任承认“高考状元”儿子民族身份造假。对造假一事,他回应称“我不晓得是怎么回事……是我妹妹办理的,当时我还不是招办主任。”据悉,重庆已成立专门调查组调查此事,将将严处参与更改民族身份的官员。(6月28日《成都商报》)

三是按省招办的投档成绩排名录取。计算方法一般为(专业×60+文化×40)×2。这种录取方式有利于专业和文化均衡的考生。

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统计显示,2008年第三季度福建省劳动力市场求职登记619209人次,比上年同期增加240560人次。

中新社北京8月18日电(记者翁阳)18日,中国首部针对小学生互联网使用行为的调研报告在京发布。报告显示,网络游戏为小学生上网最爱,对于“绿坝”等上网行为管理软件,超过八成的小学生持“无所谓”态度,逾半数家长明确支持。

据《解放日报》报道:新华网上海频道1月4日消息 元旦三天假期,高校自主招生成一“景”:北大、清华、上海交大、复旦、同济、上外等诸多名校举行2009年自主招生测试,许多考生和家长一个接一个考场“连轴转”;而各校别具一格的考题亮相后,也引起人们热议。>>详细

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据《星岛日报欧洲版》十七日报道:袁远的追悼会十六日在荷兰阿姆斯特丹大学经济学院举行,阿姆斯特丹校方、中国驻荷兰使馆官员和死者生前友好同学约六十人出席,袁远的父母也从中国南京赶来参加了追悼会,并送爱女挽联:远行梦中常回,园中数你芳菲。

按照教育部2006年普通高校艺术特长生的招生政策,“对经有关省级招办核准备案及教育部集中公示的艺术特长生入选考生,有关省级招办可根据考生志愿在招生试点学校调档分数线下20分以内(但不低于学校同批次录取控制分数线)向学校提供档案,由学校审查决定是否录取。对艺术特长测试成绩特别优秀、文化考试成绩低于招生试点学校调档分数下20分但达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的报考学校同批次录取控制分数线的考生,招生试点学校应向生源所在省级招办提出书面申请,经批准后方可予以录取,该类考生的录取人数不得超过本校招收艺术特长生总数的15。”

  怎样才能成为一名优秀的教师?怎样才能提升教师专业的自主性?实践业已证明,教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。通过“教师每日十问”的设计,为教师形成反思习惯,解决教学问题,提升专业水平,优化自身素养提供了一种制度上的保障。  一问:上课前还有哪些方面我没有准备好?  目的性和计划性是课堂教学的重要特点。教师在上课之前,要细致地分析学生,充分地把握教材,精心地设计教学进程,恰当地选择教学方法,准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。实践经验告诉我们,课前准备越充分,教师在课堂上就越能游刃有余,得心应手,否则很容易出现问题甚至出现僵局。  二问:课堂上我组织教学的情况怎么样?  有许多的事例可以说明,很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高,主要是因为教师组织教学的意识不强,组织教学的能力欠佳。因此,教师不仅是教育者,还是管理者。尤其需要指出的是,组织教学贯穿在课堂的始终,而不仅仅是上课时的一个起始环节。教师不仅要知道如何“教”,还要知道如何整合新颖的教学内容,如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。更要学会自我评价与改进,从不断追问中提高课堂教学管理能力。  三问:课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗?  教学是师生共同参与的活动,课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所,甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动,教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此,在课堂教学中,教师要关注学生非智力因素的作用,包括激发学生的兴趣,培养学生克服困难的自信心和意志力,调动学生积极的情感因素等,使学生产生学习的渴望和动机,真正实现学生的主体性。  四问:课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?  之所以这样问,是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。尊重学生的学习,就是尊重学生学习的实际、尊重学生学习的个体差异、尊重学生学习的不同方式。同时,学生是否愿意学,教师要把握;学生是否会学,学习方法是否科学,教师更应该清楚。教师在课堂上要不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机,要教会学生正确的学习方法和学习策略。  五问:课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获?  无论怎么评价课堂教学,学生在诸多方面取得成绩和成就、获得多方面的发展和进步是最为重要的。这里强调的是,学生在课堂上收获的不只有知识,还有学习能力、学习方法、学习态度、学习习惯、钻研精神、合作技能、创新意识等都是同样的重要。课堂教学中要避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和教师的教育理念,促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。  六问:课堂上我恪尽职守、投入激情了吗?  课堂是师生生命成长与延续的场所,课堂充满着责任、充满着希望。青少年学生喜欢的是充满激情的教师,喜欢的是充满活力的课堂。教师需要在一种道德责任感的驱使下产生对学生诚挚的亲密感情、对教育教学的忠诚和热情。具备这种情感,教师才可能善意地对待学生出现的各种问题,才可能以最大的热情投入工作,才可能对教育教学充满激情,课堂因此充满生机,师生因此充满阳光。  七问:我的教学设计在课堂上落实得怎么样?  教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设,其中主要包括教学目的的确定,以及为了实现这些目的而对学生状况的分析、对教材的处理、对教学方法和手段的选择、教学顺序和教学问题的安排。一堂课的教学设计,是精心准备的,是有理论基础的,也是有实践依据的,所以在一定程度上教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图,有它的合理性和科学性,课堂上要力争用这一设计来实施。因此,教学的课后反思,必须要对比教学的实际过程与事前的设计,教学目标是否实现,教学任务是否完成;重点是否突出,难点是否突破;课堂中出现了什么新的情况,又是如何应对的;要找出差距,并分析原因,要总结经验,吸取教训,以便采取补救措施。  八问:今天我的“得”与“失”在哪里?  教学是一门遗憾的艺术,教学活动是一组没有底片的照片组成的。因此反思应成为教师的工作常规。教育教学是一门具有独特规律的科学,同时也是一个目的性、针对性、具体性以及灵活性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的教师,必须善于总结,并把总结的经验应用于日后的教育教学中,发扬优点,改正缺点,使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律,又拥有独具特色的个人风格。  九问:明天我还有哪些工作和任务?教师的工作繁忙、琐碎、庞杂,而且有压力、有倦怠,不仅包括备课、上课、批改作业、学生的思想工作、处理班级事务,还要接受学校的统一领导、配合各种行政管理。如果不能及时协调和安排各种任务,那么教师的工作就会事倍功半,甚至可能处于忙乱之中,形成恶性循环。所以讲究工作的计划性和有序性,是按时完成任务、提高工作效率、减少工作压力、避免职业倦怠的前提。  十问:今天我快乐吗?  教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群。导致职业倦怠的原因有内部的,也有外部的,通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实,最有效的方式还是教师自己心态的调整和工作方式的变化。有人说:“如果你选择了一个你喜爱的职业,那么你就没有一天在工作。那你在干什么?在享受啊!”又有人说:“一个人的幸福不是因为他得到的多,而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情,就会在工作中获得快乐,产生成就感,产生满足感,我们何乐而不为。不会快乐思考的教师很难快乐地工作,不能快乐工作的教师很难享受生活的快乐。  《中国教育报》2006年8月8日第3版

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艺术专业考试预报名与文化考试报名同时进行。符合参加2010年艺术类专业全区统考报考条件的考生,须本人凭学校或单位(街道办事处、乡政府)的学力证明或介绍信、身份证,于2009年12月25日前到户口所在县(市)高校招生办公室办理参加2010年全国普通高校文化课统一考试(简称“普通高考”)报名手续,并填报艺术类专业考试科目,核对考试科目后,由当地招生办打印《2010年度艺术类专业全区统一考试报名信息确认卡》并加盖公章。

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